Ir a clase temprano me brinda una amplia gama de oportunidades para conocer a mis alumnos como personas con necesidades y deseos, en lugar de un mar de caras sin nombre. Además, los estudiantes aprenden sobre mí y lo que hago fuera de clase. Hablo sobre fútbol, carreras de NASCAR, mi clase de domingo, mis perros y casi cualquier otra cosa que surja. Durante estas conversaciones aprendo sobre las dificultades de sus noviazgos, las vacaciones que tuvieron y muchos otros eventos en la vida de estos estudiantes. Como saben que soy cristiano me hacen preguntas que llevan a una conversación más extensa sobre cómo mi sistema de creencias, mi visión del mundo, es el mismo el domingo que en la clase de ciencia el lunes. Como tema en todas mis clases de ciencia, cubro repetidamente tópicos sobre la naturaleza de la ciencia y cómo se relacionan entre sí la ciencia, la religión y la filosofía, y cómo son diferentes. Así que llego temprano y usualmente hay estudiantes, que ya están allí antes de que comience la clase, para simplemente charlar.
Al final del semestre, nos hemos convertido en una pequeña comunidad con estudiantes que incluso traen galletas y otras golosinas para que disfrute toda la clase. Llegar a clase temprano ha sido una gran oportunidad, y los estudiantes obtienen algo de mí que es más que solo una enseñanza del curso.
— John W. Wilson, Universidad Estatal de Georgia